• Pregunta 40.
Estás escribiendo un texto donde tienes que explicar qué es un computador, para qué sirve y cuáles
son sus partes. Para lograrlo, tienes las siguientes ideas:
1. Incluye monitor, teclado, ratón, CPU, altavoces e impresora, aunque existen más dispositivos.
2. Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil.
3. Se utiliza para almacenar, copiar y transferir información con exactitud y rapidez de acuerdo con
un usuario.
Para cumplir con el desarrollo del tema propuesto, las ideas deben tener el siguiente ordenamiento:
A. 1, 3 y 2.
B. 1, 2 y 3.
C. 2, 3 y 1.
D. 2, 1 y 3.
martes, 15 de agosto de 2017
• Pregunta 39.
A Juan, su profesor le ha solicitado que escriba un texto sobre el procedimiento que realizó en el laboratorio de Ciencias. Por esa razón, el texto que va a escribir debe tener las siguientes partes:
A. Introducción – Explicación – Pasos.
B. Descripción de materiales – Pasos – Resultados.
C. Introducción – Descripción de materiales- Explicación.
D. Tesis – Argumentos – Resultados.
A Juan, su profesor le ha solicitado que escriba un texto sobre el procedimiento que realizó en el laboratorio de Ciencias. Por esa razón, el texto que va a escribir debe tener las siguientes partes:
A. Introducción – Explicación – Pasos.
B. Descripción de materiales – Pasos – Resultados.
C. Introducción – Descripción de materiales- Explicación.
D. Tesis – Argumentos – Resultados.
• Pregunta 37.
En el segundo párrafo del texto 2 el autor habla desde una visión
A. normativa, pues busca reglamentar el comportamiento de los jóvenes con base en lo dicho
por las autoridades.
B. histórica, porque compara la posición actual con la de tiempos pasados frente al embarazo.
C. literaria, pues pretende embellecer la percepción que se tiene frente al embarazo juvenil.
D. pesimista, porque indica que no se podría esperar nada mejor de la población joven.
En el segundo párrafo del texto 2 el autor habla desde una visión
A. normativa, pues busca reglamentar el comportamiento de los jóvenes con base en lo dicho
por las autoridades.
B. histórica, porque compara la posición actual con la de tiempos pasados frente al embarazo.
C. literaria, pues pretende embellecer la percepción que se tiene frente al embarazo juvenil.
D. pesimista, porque indica que no se podría esperar nada mejor de la población joven.
• Pregunta 36.
De acuerdo con el texto 1 el embarazo adolescente debe concebirse como un problema reprobable. Por el contrario, para el autor del texto 2 el embarazo adolescente
A. es un problema que deben solucionar los futuros padres sin la ayuda de los futuros abuelos.
B. es un asunto que requiere ayuda del Estado porque los jóvenes siempre viven en precariedad
económica.
C. es un proceso que se ha desnaturalizado en las sociedades contemporáneas, pero es normal.
D. es un hecho que debe ser analizado por la sociedad, en cuanto al papel que esperan del
adolescente.
De acuerdo con el texto 1 el embarazo adolescente debe concebirse como un problema reprobable. Por el contrario, para el autor del texto 2 el embarazo adolescente
A. es un problema que deben solucionar los futuros padres sin la ayuda de los futuros abuelos.
B. es un asunto que requiere ayuda del Estado porque los jóvenes siempre viven en precariedad
económica.
C. es un proceso que se ha desnaturalizado en las sociedades contemporáneas, pero es normal.
D. es un hecho que debe ser analizado por la sociedad, en cuanto al papel que esperan del
adolescente.
• Pregunta 35.
La idea que defiende el autor del texto 1 es:
A. “La escuela y las instituciones oficiales deben garantizar la educación sexual”.
B. “Es extraño que las inquietudes sobre sexualidad no se les comenten a los padres”.
C. “Ningún discurso debería hablar de adolescentes y sexualidad al mismo tiempo”.
D. “Para evitar el embarazo adolescente es necesario dejar de considerarlo un tabú”.
La idea que defiende el autor del texto 1 es:
A. “La escuela y las instituciones oficiales deben garantizar la educación sexual”.
B. “Es extraño que las inquietudes sobre sexualidad no se les comenten a los padres”.
C. “Ningún discurso debería hablar de adolescentes y sexualidad al mismo tiempo”.
D. “Para evitar el embarazo adolescente es necesario dejar de considerarlo un tabú”.
Responde las preguntas 35 a 38 de acuerdo con la siguiente información:
Texto 1
¿Cuál es el afán?
Unir las palabras sexualidad y jóvenes se ha convertido
para los adultos en sinónimo de problemas.
El verdadero inconveniente es no hablar del
embarazo adolescente y seguirlo considerando
un tabú.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Demografía
de 2010, una de cada cinco adolescentes en
el país, con edades entre los 15 y 19, ya es madre
o está esperando su primer hijo. Claro indicio de
la falta de educación sexual.
Aunque evitar el embarazo adolescente es una
tarea de las familias, las escuelas y la sociedad,
es fundamental que la prevención parta desde
los jóvenes, cualquiera puede tener dudas y curiosidad,
pero ya no hay excusa para no preguntar
e informarse.
Adaptado de: Revista Semana Jr. Octubre 2012. Bogotá:
Publicaciones Semana. Panamericana Formas e Impresos.
Página 6.
Texto 2
Embarazo adolescente: otra mirada
Un embarazo adolescente no puede tratarse como
un problema y el bebe y la mamá deben recibir el
apoyo por parte de los futuros abuelos. La situación
antes de ser una fatalidad, es una posibilidad
para que los adolescentes maduren y se planteen
varias decisiones que marcarán su vida.
En otros momentos de la historia resultaba normal
tener hijos a tempranas edades, como se aprecia
en Romeo y Julieta de Shakespeare, por ejemplo
allí Julieta aún no tenía catorce años cuando su
madre le dice: “Otras más jóvenes que tú, aquí en
Verona, señoras de gran estima, ya son madres”
(I, III).
Si en otros tiempos eran aceptados los embarazos
tempranos, ¿por qué no podemos apoyar a nuestros
jóvenes antes de hablar de su irresponsabilidad
y precariedad económica?
Adaptado de: Rovati, Lola. (2006) El embarazo de adolescentes.
Bebés y más. Blog sobre embarazo, infancia, papás y
mamás. Disponible en: http://www.bebesymas.com/otros/elembarazo-
de-una-adolescente
Texto 1
¿Cuál es el afán?
Unir las palabras sexualidad y jóvenes se ha convertido
para los adultos en sinónimo de problemas.
El verdadero inconveniente es no hablar del
embarazo adolescente y seguirlo considerando
un tabú.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Demografía
de 2010, una de cada cinco adolescentes en
el país, con edades entre los 15 y 19, ya es madre
o está esperando su primer hijo. Claro indicio de
la falta de educación sexual.
Aunque evitar el embarazo adolescente es una
tarea de las familias, las escuelas y la sociedad,
es fundamental que la prevención parta desde
los jóvenes, cualquiera puede tener dudas y curiosidad,
pero ya no hay excusa para no preguntar
e informarse.
Adaptado de: Revista Semana Jr. Octubre 2012. Bogotá:
Publicaciones Semana. Panamericana Formas e Impresos.
Página 6.
Texto 2
Embarazo adolescente: otra mirada
Un embarazo adolescente no puede tratarse como
un problema y el bebe y la mamá deben recibir el
apoyo por parte de los futuros abuelos. La situación
antes de ser una fatalidad, es una posibilidad
para que los adolescentes maduren y se planteen
varias decisiones que marcarán su vida.
En otros momentos de la historia resultaba normal
tener hijos a tempranas edades, como se aprecia
en Romeo y Julieta de Shakespeare, por ejemplo
allí Julieta aún no tenía catorce años cuando su
madre le dice: “Otras más jóvenes que tú, aquí en
Verona, señoras de gran estima, ya son madres”
(I, III).
Si en otros tiempos eran aceptados los embarazos
tempranos, ¿por qué no podemos apoyar a nuestros
jóvenes antes de hablar de su irresponsabilidad
y precariedad económica?
Adaptado de: Rovati, Lola. (2006) El embarazo de adolescentes.
Bebés y más. Blog sobre embarazo, infancia, papás y
mamás. Disponible en: http://www.bebesymas.com/otros/elembarazo-
de-una-adolescente
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